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讓英語課堂更具魅力

來源::未知 | 作者:admin | 本文已影響
       新課程標準強調英語課程要以學生的學習興趣、生活經驗和知識為出發點,倡導體驗、實踐、參與、合作和交流的學習方式,發展學生的綜合語言運用能力,以培養學生的創新精神和實踐能力為重點,培養學生用英語交際的能力。因此教師要根據不同的學生采用靈活多樣的方法,在課堂上從學習策略的角度考慮教學方法、教學策略,在教學過程中有意識地對學生的學習策略進行指導,培養他們自主學習的能力,從而讓英語課堂更具魅力,為終生學習打下基礎。

        一、 新課導入要注意強力度 課堂教學導入環節至關重要

        它要求教師在短短幾分鐘內吸引住全體學生的眼球,穩定學生的情緒,從而讓他們在輕松愉快的氛圍下,帶著強烈的求知欲及熱情投入到英語學習中來。導入的方法要依據教學的任務和內容、學生的年齡特征和心理需求,靈活加以運用。新課的導入有很多方法,只要能找到準確的切入點,激發學生的學習興趣,突出學生的主體作用,就能在提高教學效率的同時,使課堂教學更具有藝術魅力。

        二、 傳授知識注意學生參與度 傳授知識是英語教學的中心環節

        學生是學習的主體,教師必須充分調動學生的積極性、主動性、創造性,使學生最大限度地參與探究新知的活動,通過動眼、動耳、動口、動手、動腦,全方位地參與到教學活動中去。這就要求教師要精心設計各個教學環節,運用多種教學手段,為學生提供全程參與的機會。學生參與度越高,主體地位的體驗就越強烈。在教學過程中,可以采取以下方法提高學生的主動參與度。


教師要根據學生心理特點,采用適當方法,優化課堂教學,從而加大學生的參與力度,達到提高學生運用語言的能力,使他們從知識型轉向能力型,更適應時代的需要。

        三、鞏固練習注意多角度 鞏固練習是課堂教學的重要組成部分

        教師設計練習應有“質”與“量”的要求,既要切中教學重點、難點和疑點,又要從不同角度組織多種形式的練習。練習的題型應新穎有趣,內容豐富,形式上應有口頭練習、筆頭練習和聽力練習。層次上應有基本替換練習、提高練習及綜合練習。如:鞏固語言知識的練習,訓練語言基本技巧的練習,形成言語技能的練習,發展學習技能的練習等,在較短時間內讓學生獲取更多的知識和技能,并達到靈活運用的目的。

        四、 課堂總結注意高濃度 一節成功的英語課,不僅要有別開生面的導入、循循善誘的講解、富有創意的啟發,還要有回味無窮的結尾

        好的課堂結尾,是鞏固課堂教學的重要環節。它貫穿新舊知識,融合前后內容,使教學更具有深度和廣度,更具有啟發性和感染力。好的課堂結尾猶如畫龍點睛,是教師駕馭課堂教學水平的重要體現,應精心設計安排,在課結束前幾分鐘,教師對整節課的主要內容要高度濃縮,提綱挈領地歸納和總結,給學生以精練深刻的印象,從而起到幫助學生鍛煉思維,加深理解、鞏固記憶的作用。教師也可以采用諸如歌謠、歌曲、順口溜等形式進行課堂結尾,讓學生在輕松、愉快、和諧的氛圍中掌握所學內容,以達到寓教于樂的目的。
        總之,教師要根據教材的知識特點和學生的認識水平,恰當地把教材劃分為層層遞進的若干問題,從而引發學生主動地去探索研究,得出結論,總結規律,使學生獲取英語知識及語言運用能力,能夠創造輕松愉快的課堂氣氛,使教學有聲有色,從而激發學生對英語的濃厚興趣,產生無窮的學習動力,最大限度地促使學生由知識型向能力型轉化。

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